陆世兰

◆摘  要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学目标发生了较大变化，教师应从学生的发展需求出发，制定有针对性的教学策略，采取多元化手段激发学生的学习兴趣，帮助学生形成自主学习意识和行为，深入探索数学知识，感受数学学科的魅力，以发展核心素养，实现全面发展。基于此，本文就培养小学生数学学习兴趣的教学实践策略开展探究与分析。

◆关键词：小学数学;学习兴趣;教学策略

数学作为一门逻辑性强、抽象性强的学科，需要小学生具有较好的思维能力。如果教师单纯采用灌输式教学方法，学生处于被动学习状态，机械化学习容易使学生丧失兴趣，甚至产生抵触、厌学等心理，会在一定程度上阻碍小学生的发展，难以真正理解学习数学的真谛。在素质教育背景下，社会各界对教育教学领域的改革发展广泛关注，需要教育工作者从源头上提高教学质量，而学生的学习兴趣能够产生源源不断的源泉，对学生的未来学习有着重要的影响。因此，培养小学生的数学学习兴趣成为教师的当务之急。

一、小学数学教学发展现状

数学知识不仅是学生学习生涯必须掌握的基礎内容，而且对学生综合素质的形成和未来发展也有重要意义。但目前小学数学教学中存在着一些问题，影响了教学质量和效率。首先，学生对数学学生缺乏兴趣，甚至存在害怕和逃避心理，影响了学习效率;其次，一些教师仍然采取传统的教学观念和模式，重视教材内容的灌输，与学生缺乏互动交流，使学生的积极性受到一定程度的限制。……