陈嫦华

◆摘  要：在构建小学语文智慧课堂教学过程中，教师需要突破传统教学方式的束缚，教师不再做课堂的“主导者”，不再做单方面传授知识的“灌输者”，将课堂交给学生，把“以学生为中心”当作教学的标准。在小学语文的教学中更需要教师灵活运用自己的教学经验，合理安排课堂时间，将课堂“智慧化”，这样能够启迪学生的思维，提高学生学习语文的兴趣和求知的能力，从而达到提高小学语文课堂教学有效性的目的。

◆关键词：小学语文;智慧;课堂教学;具体措施

在小学、初中、高中阶段，语文都是最主要的学科之一，学前教育和部分高等教育也涉及很多的语文知识学习，由此可见，语文教学对于学生发展的重要性。小学阶段的语文知识虽然相对来说比较简单，但是绝大多数学生都喜欢玩耍，很难集中精神学习，这对小学语文教学来说是一个需要尽快解决的问题。而智慧课堂是现阶段一种比较新颖、比较符合现代学生学习的教学模式，通过实践发现，这种教学模式可以激发学生的学习兴趣，优化语文教学课堂。

一、智慧课堂教学的意义

小学语文课程对学生的抽象能力有一定的要求，由于小学生的抽象思维能力没有达到一定水平，所以对文章中的场景无法完全理解。而小学语文教材中往往蕴含着优秀的传统文化，如果在学习这些优秀传统文化的过程中，学生的思维模式不正确，很可能导致学生对知识的理解产生偏差，对学生的行为习惯产生较大的误导，所以教师在教学设计过程中，一定要考虑到小学生的特点，思考如何更好地引导学生进行学习。……