何丽霞

◆摘  要：传统的教学一直以板书和口语讲解为主要教学手段，课堂活力严重不足、教学过程沉闷，无法激发学生的学习兴趣，显然不符合现代教育要求。因此，教师应当借助信息技术创新小学语文教学手段，促进小学语文教学模式改革，优化小学语文教学现状。。本文主要分析信息技术辅助在语文教学中的优势。

◆关键词：信息技术;小学语文;应用探究

小学语文是一门综合型学科，既有培养学生识字、读写等基本语文能力的目的，也担负着提升学生审美教育的责任，这使得小学语文教师面临着艰巨的教学任务"。对此，教师可运用信息技术生动形象地呈现教学内容，创设教学情境，扩大课堂信息容量，辅助学生展开有效的学习，让小学语文课堂发生积极转变，从而更好地完成小学语文教学任务，提高教学目标达成度。

一、信息技术辅助有利于创设情境

我们在语文教学中利用现代教学媒体，创设特定的情境，为学生提供丰富的学习资料，发挥学生的积极性和主动性，让他们自己探索，构建认知，从而能有效提高教学效率，优化语文教学。如在教学《望天门山》时，因诗中“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的景象学生较难领会，让学生先观看一段“天门山”的风光片，再进行古诗的教学，学生对于诗意的理解简直就是易如反掌，再结合诗句、影像资料谈谈自己的感受，诗中蕴涵的意境已经深深印在了学生的心中。对于一些写景的诗歌，利用多媒体、网络等手段再现诗中所描绘的景象，学生能更好地、更深刻地领悟包涵在诗中的只可意会，不可言传的意境。……