【摘要】我国基础教育重要组成部分即是农村教育，教育信息化整体水平会直接受到农村教育信息化程度的影响。因此对于农村教师而言，应当把握教育信息化过程中存在的不同挑战。我校地处边远地区，受地域、人文等各种条件制约，唯有通过信息化，才能使学生拓宽视野，提高学业水平，得以全面发展，使我们教育工作者转变传统教学模式，提高教育教学技能，缩小差距，实现教育教学现代化。本文就此对农村初中英语信息化教学相关内容进行探析。

【关键词】农村初中英语  信息化教学  教育现代化

【课题项目】本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《农村初中信息化教学方法的实践与研究》研究成果，课题立项号：GS〔2020〕GHB3071。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0088-02

一、引言

受到地域、人文等因素影响，农村初中英语教学存在一定的限制，为了拓展学生的视野，提升教学质量和效率，促进学生全面发展，可以将信息化教学应用到初中英语教学之中。借助信息大数据，能够明确不同学生的成长轨迹、学习情况，明确学生不同方面的信息，如学习喜好、长处、弱点等，智能化推送合适的学习资源，为梳理教学经验提供良好的帮助，从而促进学习规模化效应的实现。

二、农村初中英语开展信息化教学的意义

在现阶段信息技术应用越发广泛的背景下，传统教学模式已经不能与新时代发展、学生需求相适应。同时，受到传统教学模式影响，教师承担较重的负担，学生学习兴趣也相对较低。……