□ 刘兰兰，乐传永

改革开放以来，高校继续教育在参与社会变革的同时，也经历了纷繁复杂的创新和发展，取得了卓越的成就。从改革开放初期的学历补偿，到现在的学历提升和助力学习型社会建设，高等继续教育始终发挥重要作用，成为我国现代化教育体系的重要组成部分。回溯高校继续教育理论研究，从改革开放后的初步发展，到21世纪之后的深化转型和内涵建设，可以为高校继续教育实践活动提供了坚实的理论指导。本研究通过对近40年来高校继续教育相关文献进行收集和梳理，旨在从成果的视角考察高校继续教育研究体现出来的趋势和进展，并对未来的发展提出分析和讨论。

一、研究方法与数据来源

1.研究方法

CiteSpace 和SATI是通过可视化方式揭示某一研究领域的热点、演进规律的研究工具，可以专门针对文献中的关键词、作者、发文期刊等展开共现和数据分析，进而挖掘发刊文献的潜在特征。本文综合运用上述两款可视化分析工具，对国内近40年来高校继续教育研究成果展开数据分析，并将结果以表格、知识图谱等形式进行可视化呈现。在文献样本的选择上，运用德尔菲法向国内知名成人教育专家进行询问，获得了关键词检索的建议。

2.数据来源

以中国知网(CNKI)为检索平台，检索条件设置为“主题=高校继续教育，或者主题=高等继续教育，或者主题=大学后继续教育，或者主题=成人高等教育，或者主题=非学历继续教育”，搜索……