彭愈强，曹 卉

（河南广播电视大学，河南 郑州 450000）

高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，2019年李克强总理在《政府工作报告》中提出“加快发展现代职业教育，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人”的重大指示，教育部等六部门联合制订发布了《高职扩招专项工作实施方案》。郑州信息科技职业学院积极响应政府号召，2019年首批高职扩招完成注册4000余人，成为河南省高职扩招的主力军。

对高职院校来讲，扩招不仅在招生数量上增加，而且在生源结构上也发生了重大变化，可谓前所未有。［1］国家和社会对高职扩招给予了很高的期望，教育部下发《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》，提出了“标准不降，模式多元，学制灵活”的总要求，其中将学习成果认定和转换作为一项重要改革任务明确提出。扩招学生先前获得的学习成果可以通过统一的标准，转换为高职学历课程学分，从而使学习不必从零开始，能有效提高学习的效率，满足学生个性化、多样化的学习需求。

社会上的学习成果种类太过繁杂，只有掌握了扩招学生先前学习成果及结构类型，才能有系统性、针对性、实效性、有策略的制定认定标准和转换规则，切实有效地开展学分认定和转换服务。郑州信息科技职业学院和河南开放大学（原河南广播电视大学），是两块牌子一套人马，长期承担着高职教育和开放成人教育办学任务，校本部和全省各市地校区都招收有高职扩招学生，并且结合当地经济社会需求，开设专业较为广泛。……