宁波市鄞州职业高级中学 孟华霞

汽车维修与运用专业（以下简称“汽修专业”）是国家中等职业教育专业类别中的重点专业，这与近些年我国汽车行业不断发展相匹配，但多年来汽修专业的生源质量在全国各地均不算较高，汽车专业的学生中男生比例较高，班级管理难度大，如何更好地引导和管理汽修专业学生，尤其是对刚入学的学生，在开学之即，笔者结合多年的专业教学和班级管理经验，从汽修专业班级新生的管理角度出发，对汽修专业新生和教师提供相应的建议。

1 建立新生的职业认同感

1.1 职业教育与普通教育的区别

职业教育是有别于普通教育的另一类教育，作为一名中职生，经过9年的义务教育，一直接受普识性学科学习，进入中职学校后，他们会意识到以往的学习是以升学为导向，而中职学校的学习则是以就业为导向，从学生学习的主体知识角度来看，前者是单纯的学习书本中的知识，主要涉及语文、数学、英语、自然科学等提高个人文化素质的内容，以书面化的文本考试成绩为考核标准，主要学习场地就在教室；后者则是以就业岗位需求的内容为主，以汽修专业为例，主要包括汽车概论、汽车构造、汽车电工电子等非常专业的课程，辅以传统文化课提升学生的基本素养，学习场地除教室外，主要都在实训、实习工场。这些不同会给学生带去许多新鲜感、陌生感。

1.2 培养职业认同感的重要性

许多中职学生入学选择专业时都带有一定的盲目性、随意性，只有不到10%的学生有比较强烈的主观意识去选择专业，因此新生入学后，第一阶段的学习引导非常重要，其中职业认同感的培养应放在首位。……