云浮技师学院 李浩宏

1 目前技工院校创新创业教育的现状

近年来广东每年一度的“众创杯”创业创新大赛和2021年“创客广东”中小企业创新创业大赛都显示出政府层面对技工院校创新创业教育的极大重视。创新和创业教育的目的不是衡量学生是否创办了公司，是否当了“老板”，而是要激发学生的创新热情，提高学生的创新和创业意识。而我国目前大部分的创新创业教育普遍陷入形式主义的怪圈，主要表现如下。

（1）在没有关注创新创业教育的情况下，单纯为了满足国家政策的要求，把创新创业课纳入就业指导课或思想教育课，处于临时应付状态。

（2）对创新创业教育的内涵本质理解不到位，只是在学生快毕业时办几期创业培训班，而且停留在课外环节，根本谈不上系统性和规范性地发展。

（3）创新创业教育缺乏普遍性。以“点”（设立几个创新创业社团）为主，没有达到带动“面”（全面铺开）的效果，结果就是投放的资源只是服务了少数具有创新创业能力的学生，大部分学生都是望梅止渴。

这些情况说明了创新教育与专业教育没有紧密结合，导致创新与职业技能不能“两条腿走路”。双创教育的实践效果不如人意，严重阻碍了创新创业教育的良性发展。学校应将创新创业教育和专业教育作为一个整体通盘考虑，把创新创业教育全方位融入到专业人才培养的全过程，积极探索创新创业人才的培养实施途径和专业课程体系改革。

2 如何在专业教育中“嵌入”创新创业教育

2.1 专业学习和工作实践学做合一，突出实践创新

加强体验式学习是突出实践创新的重要一环。……