何伊莎

摘 要：在高中音乐新课程的教学要求下，学生要能够去认真感受音乐的情感和内涵，从而对音乐有一个良好的认知，由此进一步丰富内心情感。并且，一些音乐中包含着优秀的中华传统文化，学生欣赏这一部分音乐，往往能够促进学生思想道德提升。此外，还能促使学生对音乐产生一定的思考，在学生进行音乐练习的过程中，能够根据自己对音乐的认知，进一步地创新和发挥。基于此，文章将对《音乐鉴赏》与《歌唱》模块的教学整合进行积极探索。

关键词：高中音乐;《音乐鉴赏》;《歌唱》;模块教學

一、 引言

高中音乐的教学虽然以《音乐鉴赏》为主，但主要是帮助学生学会鉴赏音乐，对学生音乐歌唱技能的培养是不足的。而《歌唱》这一本书则主要是教会学生一些歌唱的技巧。因此，为了帮助学生在音乐的鉴赏和歌唱技巧方面都有一个良好的提升，应该将两本书进行模块教学的整合。让学生在对音乐有了良好的鉴赏后，通过对音乐的歌唱练习，促进学生在音乐方面取得进步。

二、 高中音乐的教学现状

在当前高中音乐的教学中，存在多个方面的问题，这些问题严重阻碍了学生对音乐知识与技能的学习，以及音乐鉴赏能力的培养。首先，高中音乐的教学时间有限，并且高中音乐的教学主要以《音乐鉴赏》为主，这一课程的教学形式较为单一，学生在学习的过程中往往会感到枯燥，不利于学生音乐鉴赏能力的培养。其次，高中音乐的教学……