冉隆俊

【摘    要】随着时代的快速发展，传统的教学也发生了相应的改变，多媒体优化了教学方式，开阔了学生的眼界，使学生拥有了更多的学习资源。高中化学是一门理论性较强的学科，学生除了要具备一定的知识素养，更要有较强的实践能力，即使学生通过各种视频了解到某些化学知识，但都替代不了实践的效果。项目式教学有利于增强学生的动手能力，为社会培养实用性人才，虽然高中学生的主要任务是学习知识，但仍要为今后的实践奠定良好的基础，本文从三个方面分析和探究项目式教学在高中化学教学中的应用。

【关键词】高中化学  项目式教学  应用策略  实验教学

中图分类号：G4      文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.040

人才的培养模式不应该是单一的，而应该从实际出发，以社会的人才需求为主，注重人才的全方位培养，才能更好地实现教育强国。化学对于很多高中学生来说是一门较难的科目，并且化学知识十分抽象，如果学生仅仅通过书本去了解化学，也只能学懂皮毛，并不能进行深度的思考和探究。而项目式教学则是通过先学后教的实验教学，可以将学生带入真实的化学情境，并且自主地去探究未知的事物，提高学生的学习兴趣，提升学生的化学思维，并且提高学生的学习和动手能力。教师在高中化学教学中要将课堂教学与项目教学结合起来，进一步提升化学教学质量。

一、高中化学教学现状分析

化学是一门实验性较强的学科，在高中化学教学中，很多教师依旧沿袭以往的教学方式，通过口头授课或者简单的实验演示进行教学，学生缺少一定的机会去探索和接触化学实验，无法深入地了解化学，导致很多学生对化学产生一定的认知偏差。……