姚艳妮

摘  要：英语是初中学习的必修课，如果能在初中阶段的英语学习为学生日后的升学发展打下坚实基础。初中生学习压力较大，而英语课程内容繁多，在学习过程中，不少初中生都会感到力不从心，单元整体教学应运而出。但是在实际课堂上，即使教师积极地引入单元整体教学法，收到的结果却不尽如人意。教师应该主动思考原因，改良教学模式，为学生英语能力的提升发挥出自己的作用。本文基于作者的教学经验，首先简要说明了目前单元整体教学在初中英语教学实践中的运用现状，接下来以人教版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains一单元为例，提出了立德树人任务下单元整体教学有效的实践途径。希望能对教学一线的教师有所助益。

关键词：立德树人;单元整体教学;英语教学

引言：随着立德树人理念的提出，除了学生的学习成绩外，德育教育也越来越受到重视。作为一门语言，英语是听、说、读、写四项能力的综合，但传统的教学模式将这些内容割裂，提高了学生的掌握难度。单元整体教学在深入分析掌握教学目标、教材内容的基础上，结合学生的学习情况及个性特点、知识储备等要素，从培育学生的综合能力出发，将一个单元的教学内容进行整合。这样的教学方法强调知识的内在联系及整体把握，使学生的英语水平得到显著提升。同时能够很好的实现德育的渗透，回应立德树人的要求。

一、单元整体教学在初中英语教学实践中的运用现状