徐浪

摘  要：班主任在初中教育管理阶段应提高德育教育的落实力度，加强与学生的心理沟通，真正获取学生的需求，对学生的心理、思想行为等方面进行引导教育，才能更好地为学生的健康成长提供有力保障。本文就初中德育教育与心理沟通作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：初中;班主任;德育教育;心理沟通

初中生正处于身心发展阶段，在教育管理过程中，班主任不仅需要对其学科学习加强关注管理，还需要对其心理、思想行为、道德品质等进行疏导教育。这种情况下，德育教育就显得尤为重要，其能够有效干预学生的言行举止、品德等，而合理进行心理沟通，可帮助班主任更准确地了解学生的个体情况，以对教育方案进行针对性优化，提高教育效果。所以现阶段，教师需明确两者的重要性，并根据班级学生需求制定相应的实施策略。

一、班主任开展德育教育与心理沟通的重要性分析

首先初中生年龄偏小，对事物的认知、判断力相对较弱，且目前多数初中生都为独生子女，父母及长辈对其的宠爱程度偏高，这种情况下很多初中生容易形成自私、自负的心理，同时其自身的抗压力、自控力、受挫力等也相对较差。在遇到学习困难或相关生活问题时，容易出现放弃、自我抵抗的情况。其次互联网快速发展背景下，学生可通过互联网了解很多知识信息，但互联网的开放性使得部分不良信息进入学生的视野，影响学生的思想行为。……