周霞

摘要：语言是人类最主要的交流工具，幼儿期的语言学习和发展，是人在一生中语言发展和运用的关键时期。幼儿只有具备一定的语言素质，才能表达自己的想法，吸收知识，才能谈得上全面发展。经过多年的语言特色教学研究，教师在多年的教学实践中积累了丰富的语言教学经验，具有较好的语言教学能力。

关键词：幼儿;听说读写游戏;语言能力

幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习和发展也有很大影响。玩耍是孩子的天性，也是孩子学习的主要途径。所以，把语言教学和游戏活动结合起来，可以有效地促进幼儿语言的发展，而创设听说读写游戏则是一种重要方式。

一、创设“听”游戏培养幼儿语言知觉

听指倾听，是幼儿对语言的感知和理解的行为表现。教师创设“倾听”游戏主要有以下三种方式。首先，培养幼儿在游戏中的语言感知能力。老师通过听故事、传话、听口令、做动作等游戏，培养幼儿语言的感知能力。例如：老师点名时，可以组织幼儿比一比谁的耳朵灵，谁能够一次就听清楚自己的姓名。最初，教师可按幼儿座位顺序点名，下一步可为无规则地起名，幼儿对此点名十分感兴趣，每次都会静静地听老师有没有叫自己的名字，无形中培养了孩子良好的聆听习惯。其次，通过讲述文学作品来培养儿童的语言感知能力。作者利用每天午睡前这段时间来培养幼儿倾听的能力。……