林晶晶

摘要：建构游戏作为深受幼儿喜爱的活动之一，能够有效提升幼儿的想象力、创造力、动手能力、精细动作以及立体空间感，而在建构游戏中融入游戏化的教学方式，更能有效集中幼儿的注意力，激发幼儿的求知欲，让幼儿在自主探究和自我探索中获得快乐。因此，教师应积极创新建构游戏手段，让幼儿在游戏活动中释放天性，获得成长。

关键词：游戏化背景;幼儿园建构游戏;创新思路

建构游戏是幼儿利用玩具或者建构材料通过拼搭、构造等手段创造性的反映现实建筑物或物品的游戏，这种游戏活动接近于幼儿的天性，具有广阔的可创造空间。因此，教师要根据幼儿的成长特点对建构游戏进行创新，让幼儿在玩游戏的过程中不仅学到知识，而且能够锻炼自己的能力。

一、结合本园实际，构建多区域建构环境

幼儿园应该根据园内的实际情况，合理利用园内空间，开辟多个建构游戏场，不同的游戏场可以设置不同的游戏主题，提高幼儿的新鲜感，让幼儿各方面的能力都得到锻炼。对建构场地进行创新主要包括以下几个部分：首先，设置室内班级建构区。大班幼儿教学过程通常会在课堂上借助游戏进行引导，所以应该在教室内设置一个固定的建构区，以便幼儿直接进行游戏环节。教师可以选取室内相对空旷的地方设置建构区，在这个区域内放置建构材料，让幼儿可以直接进行搭建。其次，设置走廊游戏区。受空间限制的影响，为了给幼儿创设更加宽阔的游戏空间，可以合理利用走廊上的空间资源。……