李诗思

摘要：美育教学是高中音乐教学中的核心任务之一，但从目前的情况看，审美教育在高中音乐教学这个领域中，已经在不断削弱。为此，本论文探讨了高中音乐欣赏的审美视角，并分析其构建途径。

关键词：审美教育;音乐欣赏课

伴随着我国素质教育的发展，音乐课程也越来越受到重视。高中学开设音乐课，不仅能缓解学生紧张的学习气氛，而且有助于提高学生的审美素养。以审美教育为基础的高中音乐鉴赏课程教学模式，既能提高高中音乐教学质量，又能更好地促进学生的音乐发展。

一、音乐欣赏的美育作用

身为高中学生、在音乐熏陶上，兴许是每周的音乐课上，甚至每星期上一节。一般的高中学生和音乐专业的大学生是不一样的，虽然音乐课程对学生艺术方面的培养意义重大，但其学习的主要任务是文化课。按照新课标中的要求，高中音乐课程的主要任务就是通过音乐欣赏的方式，培养自己对音乐艺术的认知以及审美意识。音乐既有形式美，也有艺术美，既能提高人的音乐素养，又能陶冶人的情操，有助于形成积极的生活态度。音乐欣赏的最大特点是其慢而持久的特点，它并非强制性的宣传教育，它是一个缓慢的过程，随着时间的流逝，它的审美教育作用逐渐显现;随着社会的发展，人们对健康观念的提高，不仅在于身体健康，而却心理健康也逐渐走进人们的视野，它增强了人们对艺术的认识，为枯燥的学习生活增添了一层新的色彩，减轻学生学习压力的同时也促进了学生的身心健康。……