程真

摘要：笔者结合浙江省衢州市机电一体化项目竞赛教学的现状与发展趋势，对中职教育在该项目竞赛的运行方式、竞赛方式和衢州市所获得的竞赛成绩进行了分析，探索分享了笔者所在学校的实施竞赛教学的举措，且对今后的竞赛教学提出了设想。

关键词：机电一体化;竞赛教学;启示与设想

2008年，国家教育部联合国家信息产业部在天津市南洋工业学校成功举办了全国中等职业学校首届电工电子技术技能大赛，从此全国上下掀起了中等职业学校技能大赛的热潮。通过近年来的研究笔者取得了较为丰富的理论和实践成果。机电一体化设备组装与调试项目自2008年起作为浙江省衢州市中等职业学校技能大赛电工电子类大赛项目（下文简称“大赛”），至今已经有了13届。

一、现状与发展趋势

1.大赛的运行情况。大赛每年举办一届，已经作为我省职业教育一项基本制度;大赛项目分为学生中职组、学生高职组和教师组三个层次，受到大赛规模及承办方设备台数的制约，每代表队限报两名（或两组）;大赛使用指定产品作为技能大赛设备，即亚龙智能生产的机电一体化组装与调试设备。2008年型号为YL-235型，2009至今为升级产品，型号为YL-235A型，升级后的设备在功能上比老型号设备强。2008年浙江省中等职业学校技能大赛机电一体化设备组装与调试项目的承办学校是温州中等专业学校。2007-2009年可提供13臺设备同时比赛，无法使同一组别的选手同……