彭东戈

摘要：在新的课程标准下，小学班主任的教学和管理有了新的内容和标准，对小学班主任的管理工作也有了更高的要求。由于年龄、性格等原因，小学生的思维活跃、活泼好动，如何在这一时期发挥好小学班主任的作用，引导小学生正确的人生观、价值观和世界观的养成，就成为班主任需要解决的重大课题。因此，文章对新课程改革下小学班主任的教育教学管理工作进行了探讨，希望对提升小学班主任的管理成效，提升小学生的综合素质有所帮助。

关键词：小学班主任;教育教学;管理工作

引言

当前，随着我国素质教育和新课程改革在不断发展，一些教师以及学生家长在开展教育时，也逐渐由过去的成绩导向转变为综合素质导向。这其中，小学班主任的作用也就显得越来越重要。在小学阶段，小学生的独立意识和模仿思维并重，广大小学班主任要利用好这一特点，做好榜样，合理引导，通过各种教育方式，帮助小学生提高自身的综合素质。

一、小学班主任教育教学管理工作的内容

1.1班级管理工作

对于小学班主任来说，最主要的工作任务就是管理好小学生的言行举止，科学高效地对小学班级做好管理。然而，在实际管理过程中，部分小学生的自制力较差，难以跟随教师的步伐，相比于学习更喜欢一些课外活动和游戏等内容，如果没有合适的引导会很容易使得小学生的学习成绩达不到预期。为此，小学班主任就需要发挥好引导者和管理者的作用，通过科学合理的管理方法做好小学生的思想教育工作，同时对小学生不正确的行为给予及时的纠正，确保小学生的发展能够始终在一个正确的轨道。……