郭奎良

◆摘  要：随着互联网技术的广泛应用及教育信息化2.0行动计划的不断推进，信息化教学模式走上了教学的舞台，给教学课堂带来了崭新的活力。信息化教学技术这一新型科技和语文课程的融合，让语文课程更加可视化，让教学内容多元化，激发学生的探究意识和参与意识，进而极大地提升语文教学效率。然而就信息技术的实际应用现状来看，仍存在信息技术应用方式单一、应用时机把握不准确等问题，需要教师注意这些问题，及时采取措施加以解决，实现信息技术与小学语文的深度整合。

◆关键词：小学语文;信息技术;融合教学;问题

信息技术是当下利用最广泛的教学方式，将其运用到语文教学中，能够多元化教学形式，让语文教学更加充满时代感召力，进而激发学生的积极性，再结合其可视化功能，让课本中的重难点知识变得更容易让学生汲取，最终全面提升语文教学效率。所以，语文老师要深入研究信息技术的作用，避开其劣势，终结以往教学中的不足，在课堂中充分发挥其价值，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，打造出现代化语文课堂。

一、小学语文信息技术融合需要注意的问题

（一）教师课件制作问题

教师是小学语文教学活动的组织者，教师信息化教学水平的高低直接影响到信息技术教学的效果，当前，许多小学语文教师对信息技术缺乏正确认知，课件制作水平较低，在无形间影响到课堂教学效率。……