周智伟

摘 要：新媒体营销课程发展速度快、实践技术性强的特点，使得传统讲授教学方式不再适用。笔者通过教学实践探索，总结出新媒体营销课程线上线下混合式教学设计方案，以学生为中心，构建“任务驱动+线上自主学习+线下运营实践”的教学模式，实施“多阶段、多维度”考核评价体系，取得较好的教学效果。

关键词：新媒体;营销;混合式;教学

移动互联网的飞速发展，极大地改变了消费者的媒介接触习惯，新媒体也逐渐成为企业开展营销传播和销售活动的重要，甚至是主要渠道。随着企业对新媒体营销投入日益加大，对新媒体营销人才的需求也在激增。在这种背景下，《新媒体营销》成为高校多个专业的一门重要课程，旨在全面提升学生的新媒体营销实践技能，将学生培养为适应现代营销发展趋势的应用型人才。

但新媒体的快速迭代，使得新媒体营销课程在课程结构、课程内容、教学方式等多方面都在不断探索和完善中。该课程的设立，不仅是让学生掌握新媒体营销的基本概念、知识及理论，更重要的是让学生能熟练运用当下主流的新媒体营销工具和推广方式，并且能根据企业的实际需求形成切实可行的新媒体营销推广方案来实现企业的经营目标。基于此，对新媒体营销课程进行有效的教学设计与实践，是培养新媒体营销人才的重点课题。

一、新媒体营销课程的教学现状

新媒体营销是一门具有较强的应用性、专业性和实践性的课程，呈现出以下特点：