杜润桃

◆摘  要：在小学教育中，班级管理是教学管理的重要环节。班级管理的科学与否不仅影响着小学教学质量，更会对学生的身心和学习水平发展造成不可忽视的影响。随着新课程改革的推进，暴露出许多与班级管理相关的新问题。为了提高工作效率，促进学生的全面发展，我将对新的班级管理策略进行探究，尝试打开新的班级管理思路。

◆关键词：新课程;小学班级;管理创新

面对新课程改革进程的不断推进，为了完成素质德育教育的终极目标，我们小学班主任的班级管理能力，班级管理方式的构建能力都需要不断提高，以满足满足新时代下更高的要求。

在我看来，小学班级管理需要提高对班干部的培养管理的科学性，对班级管理手段实施进行符合班级实际情况的针对性变化以及培养学生自主参与管理班级事务意识。

班主任作为一个班级的引导者，对学生的身心发育、学习能力、人际关系交往能力等各方面都需要进行重点培养及关注。

一、全面了解学生情况，用积极正面的态度引导学生

由于班级学生存在个体差异性，每个学生的性格特点和个性都有所不同，班主任要更深入、全面的掌握和了解每个学生的性格特征，了解学生的行为习惯、家庭情况等信息，为班级管理工作奠定基础。同时，班主任还需要全面掌握学生学习知识的水平、对知识的接受能力、理解感悟能力等，以便于对后续教学内容和教学知识的速度和难易程度的调整做好准备。……