杨佳丽

◆摘  要：近年来，在五育并举教育理念的发展下，数学教学的理念也有了极大的丰富。教师不仅要向学生传授丰富的数学知识，还要培养学生良好的数学学习品质，以及运用数学学科对学生展开思想教育，指引学生的人生发展。这就需要将数学文化在数学教学中进行广泛的应用，让学生通过对数学文化的感悟，体会到数学学习中丰富的乐趣，增强对数学学习重要性的认识。本文就主要从这些方面谈一谈数学文化在小學数学课堂中的渗透和应用。

◆关键词：数学;文化;课堂;渗透;应用

在目前小学各年级学生的数学学习压力的普遍比较繁重。学生的学习目的普遍局限在应对考试上，因而对于数学学习具有较强的畏惧心理，难以体会到数学学习中蕴含的丰富乐趣，以及数学学习对人生发展的综合塑造作用。因此，在教学中，教师要大力发扬五育并举的优秀教育理念，将数学文化与数学教学进行有机的融合，不但丰富学生的学习内容，开拓学生的学习视野，活跃学生的学习思维，促进小学数学教学的全面提升。

一、运用数学文化进行有效导入

由于很多教师长期以来采取灌输式的教学方式，造成学生在课堂教学，一开始就失去了主动探究所学知识，积极跟进教师思维的动力，导致课堂氛围十分沉闷。而很多数学故事生动展现了数学家探究数学知识的有趣过程，能够让学生体会到数学学习的趣味性。教师可以将这一类的数学故事引入到课前导入的环节，对学生的学习兴趣进行有效的激发。……