王雪琴

◆摘  要：幼儿园教育中的一个重大环节就是种植活动，它能够帮助老师增加教学的丰富性，从幼儿的实际情况出发促进学生的身心健康发展。教师在带领儿童进行种植活动的过程中，不仅要选择植物，还要进行场地规划，因此在帮助学生拓展对植物的认知的同时，完成了对学生空间概念的培养，多种多样的种植活动能够充分调动学生的主动性，帮助幼儿积累生活经验。本文主要通过对幼儿园种植活动的展开进行探讨，期望能够为广大老师提供教学参考。

◆关键词：幼儿园;种植活动;教学策略

教育家陈鹤琴曾经说过，大自然是人类的知识宝库，对于学前阶段的儿童来说尤其如此，学生亲近自然，观察自然，不仅能够培养他们的生活常识，还有助于积累他们的生活经验。幼儿园的种植活动就是在这个理念基础上诞生的，是一种符合儿童年龄特征及发展需要的教学方式。幼儿园种植活动是为儿童在校园开辟一小块种植园地，由老师带领学生进行种植和管理活动，通过选取植物、种植植物、施肥、浇水、使用各种工具等行为活动，帮助幼儿亲近自然和认识自然，学习各种植物的简单知识，在种植活动中锻炼自己的意志和观察能力，培养科学精神。教师在带领儿童进行种植活动时，需要立足儿童的发展特点展开种植活动，只有从儿童的发展出发，才能够真正地实现幼儿健康成长的目标。

幼儿园种植活动的实际进行需要教师从儿童出发，因此，教师的首要任务就是培养儿童的兴趣，帮助孩子对土地和泥土产生感情。……