冯俊利 覃激扬

◆摘  要：随着国家教育改革的不断深化，高校机电专业教学体系也应该积极进行优化。任务驱动教学法集互动、探究、合作为一体，能够有效帮助学生在任务中加深对知识点的记忆，掌握知识的原理和应用，对提升学生的学习效率有着重大意义。因此，如何借助任务驱动教学法激发学生的探究意识，培养学生的实践探究能力，为学生今后步入社会打下坚实的基础，已成为高校机电专业教师面临的关键问题。

◆关键词：任务驱动教学法;高校;机电专业

在传统机电专业教学中，教师占据课堂主体，学生被动的接受知识，教师占据课堂的绝对主导，学生缺乏实践探究和操作的空间，思维能力、实践能力遭到限制。任务驱动教学法是当下应用较广的学习方式，通过高效的交互式项目化任务驱动，给予学生探究的阵地，扭转传统师生地位，让学生能够主动的投入到课堂中来，并在任务探究中掌握知识的原理，加深对知识点的理解和应用，对提升学习的学习效率有着重大意义。

一、任务驱动教学法在高校机电专业教学中运用的优势

国内关于任务驱动法的探讨起源于一篇关于“难题教学法”的论文，该论文将任务型教学法称之为“最有效的教学方法之一”，集探究、思考、实践及合作为一体，能够让学生在实践探究充分展现出自身让認知水平，提升其思维能力、实践探究能力。然而就当下高校机电专业课堂的教学情况来看……