李超 吴海峰

◆摘  要：本文对高职院校传统文化课程在课程体系、课程内容、教学方法、重视程度和师资水平等方面存在的问题进行了分析并提出了相应的对策，传统文化课程的开设可以在必修课、选修课和线上课方面完善课程体系，将传统文化内容与时代发展和学校实际情况相结合，采用情境教学或小组合作等方法进行教学。

◆关键词：高职院校;传统文化课程;问题;对策

优秀的传统文化是历史长河中留存下来的文化精华，高职院校在教育中增设传统文化课程有利于传承中华文明精神，在校园中营造文化氛围，传统文化课程还能与思政课程相融合共同对学生进行德育教育，但高职院校传统文化课程在开设和实际教学中并没有达到预期的教学效果，需要不断创新传统文化课程。

一、高职院校开设传统文化课程存在的问题

（一）高职院校缺少完善的传统文化课程教育体系

高职院校虽然认识到了传统文化教育对学生人文素养培养的重要性，也相应地开设了传统文化课程，但传统文化课程在体系建设上缺少系统和科学的规划，传统文化课程在实际的教学中很难产生良好的教学效果。传统文化课程需要有完善和完整的体系保障，要全方面考虑传统文化课程的教学目标、教学理念、教学内容、教学方法和教学评价，但高职院校的传统文化课程在这些方面缺少统一的规范和標准，很多传统文化课程的教师只能根据自身的教学经验或参考其他教材资料展开教学。……