实在论及其对教育的启示
2021-10-12孙涛
速读·上旬 2021年12期
◆摘 要:实在论是西方最古老的哲学流派之一,时间可以追溯到古希腊时代。由于历史悠久,实在论有着众多的分支,大体上有古典实在论、宗教实在论、科学实在论等,对于后来涌现的实证主义、经验主义和实用主义等哲学流派有着深远的影响。而且实在论的许多思想、观念对教育有重要的启示。
◆关键词:实在论;本体论;认识论;教育启示
实在论从古希腊时期就已经产生,是西方最古老的哲学流派之一。实在论在发展的过程中产生了很多的分支,其中影响比较大的有古典实在论、宗教实在论、科学实在论等。虽然各个分支的观点有很多的不同,但是他们有一个共识就是物质、知识和价值是独立的存在于人的大脑的。实在论对于后来涌现的实证主义、经验主义和实用主义等哲学流派有着深远的影响。
一、实在论的基本观点
(一)本体论
本体论又称形而上学,是指关于存在本身的理论或研究,主要是回答实在是什么。我们对实在特性的看法,往往决定着我们对世界和社会关联的认识。因此说本体论要回答的问题是哲学的根本问题。
实在论者把实在看成是不依赖于人的感觉而独立于人类的一些物体。他们认为,现实是客观的,由物质和形式组成,现实是确定的,以自然法则为基础。而且实在论更加注重强调人的行为不应该违背事物的客观规律而是要遵循事物的规律。反映在教育领域,实在论者注重对学生在现实生活中生存所需的素质的培养,强调人文和科学的学科。……
登录APP查看全文
