文 吴 含

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”随着科技的进步和网红经济的出现，短视频凭借有趣、短小、互动性较强、信息传递快捷等特点，逐渐进入公众的视野，并获得家长和幼儿的青睐。那么，在信息技术与教育教学深度融合的今天，如何巧用短视频，让其成为家园互动的新桥梁呢？带着这样的疑问，我园开始探索利用短视频开拓家园互动的新模式。

一、巧用短视频，让家长深入了解幼儿在园生活

随着课程游戏化的不断推进，个别化区域游戏、户外区域自主游戏、专用活动室游戏、自主生活等活动越来越多，幼儿在园的一日生活可谓丰富多彩。为了让家长了解幼儿在园情况，幼儿园经常会邀请家长来园观摩。但这种模式片面、固定，无法让家长全面、及时地了解幼儿在园活动。短视频涉及幼儿的学习、生活、交往等行为，可以随时随地多角度、多方面地展现幼儿的表现和近况。教师可以定期拍摄幼儿角色表演、绘画、唱歌等表演行为，区域游戏中的探索行为，游戏中与同伴的合作交往行为，生活环节的自理行为等。拍摄的对象可以是个别幼儿，也可以是小组活动，或是全体幼儿。教师可以将视频以私聊形式发送给相关家长，并结合视频说明幼儿行为发生的背景、后续情况，立体、真实地呈现一日生活中幼儿的表现，使家长能够更清楚地了解幼儿的优点和不足。……