刘洪生

摘    要：近年来，广东省珠海市立足本地丰富区域文化资源，借助大湾区的区位优势，在区域推进地方历史文化课程建设方面做出了有益探索和尝试。以广东省珠海市的实践为蓝本进行分析可知，区域整体推进地方历史文化课程建设可采取强化学术导向、推进校际联动和坚持组织推动等行动。

关键词：区域教育;地方历史文化课程建设;行动分析

开发和实施地方历史文化课程，是推动学生全面认知中华民族优秀传统文化、提升学生国家认同感、民族自信心的有效途径，对继承和发扬优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务具有重大意义。2014年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出，要“充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程”[1]。2017年，国务院办公厅颁布了《关于深化教育体制机制改革的意见》，文件强调要“深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育、道德教育、社会责任教育、法治教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育”。同时，文件进一步提出了具体做法，即“用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用……加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭共同育人的格局”[2]。