摘 要：如果把英语教学看作一棵大树，那么课内阅读和课外阅读就好比大树上的“枝叶”和“树根”，“根深”必会“叶茂”，“叶茂”总会“归根”。因此，在初中英语教学中，教师不仅要做好课内阅读的教学工作，还要加强对学生课外阅读的指导，不断丰富学生的语言储备，拓宽学生视野，培养学生语感，进而提升学生的核心素养。文章立足教学实践，围绕提升学生核心素养这一议题，就初中课外阅读教学策略进行了探讨，以期提升学生的英语阅读能力。

关键词：初中英语;课外阅读;核心素养

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                     文章编号：2095-9192（2021）27-0080-02

引  言

阅读经验是一个人的生命底色，要使学生的生命底色丰厚润美、光彩照人，教师除认真研读教材外，还要拓展学生的阅读视野，让学生将课内学到的阅读技巧和方法用于课外实践中，使学生的知识积累不断充盈，进而提高学生的阅读技能，提升学生的阅读素养。

一、精心选择课外阅读素材

面對浩如烟海的课外阅读世界，教师要精心选择适合学生的课外阅读材料，让这些优质的课外阅读素材启迪学生心灵、陶冶学生情操，在提高学生阅读能力的同时，让学生获得情感态度与价值观的和谐发展[1]。大多数初中生还没有养成英语课外阅读意识，课外阅读兴趣更是无从谈起。因此，英语教师在做好素材选择的同时，还要从学生感兴趣的题材入手，激发他们的阅读兴趣，用兴趣打开他们课外阅读学习的大门。根据初中生的心理发展特点，教师可以设计形式多样的课外阅读教学活动。……