摘 要：在新时期素质教育改革持续推进的背景下，小学生的音乐表现力和创造力发展备受关注。而在小学音乐课程体系中，童声合唱教学活动的开展可以为学生创设和谐、融洽的艺术情境，让音乐拨动学生的心弦。基于此，将以小学音乐学科教学为切入点，阐述童声合唱教学的实施策略，希望对小学生的音乐素养发展具有积极意义。

关键词：小学音乐;童声合唱;教学

童声合唱教学是小学音乐课程体系的重要活动，同时也是一种独特的艺术表现形式，其对于学生音乐基础技能的发展、艺术审美能力的形成具有推动作用。但受到传统教学思想的影响，现阶段小学生童声合唱教学存在不平衡现象，学生参与合唱活动的主观能动性不高。针对这一问题，广大小学音乐教师应坚持以生为本，通过多元化教学活动的开展向学生展现音乐之美，激发学生童声合唱的兴趣，提升课堂教学水平。

一、开展多元化教学活动

童声合唱教学追求自然、清晰以及优美的音质，这也意味着学生在正式展开合唱练习之前需要进行声音训练。客观来说，小学阶段学生对基本乐理知识不了解，五音不全是常态，教师应对学生的现有基础以及能力发展规律形成正确认识，确保合唱训练方法符合学生的认知发展，尊重学生的个体差异。比如说，在声音训练的基础阶段，教师应注意帮助学生掌握不同声母、韵母的口型，引导学生养成正确的发声习惯。……