摘 要：在课堂教学不断进行改革和创新的过程中，高中英语阅读课堂应当以核心素养作为重要的教学方向，并能够在激发学生良好思维品质的过程中，让学生在英语阅读课堂中产生重要的学习认知和学习价值思考，在实践课堂体验中培养综合素质。

关键词：核心素养;高中英语阅读;思维品质;培养策略

高中英语阅读课堂主要是教师采用多元化的教学方式，逐渐激发学生的学习兴趣和阅读能力，在运用英语语言和阅读体验的过程中，在教师的不断指导下和思维深度挖掘中，形成阅读思维品质。教师要善于激发学生的自主阅读思维品质，以及课堂互动中的思维灵活性和敏感性，逐渐可以依据自身的英语学习优势，培养学生良好的英语阅读思维能力，结合实际课堂教学策略，形成核心素养下重要的英语阅读思维品质。

一、高中英语阅读思维品质培养

高中英语阅读课堂应当以学生为中心，培养学生的学习个性化和建立学习体验的情境，在不断激发学生自主学习能力的同时，可以让学生在英语阅读过程中，形成对上下文的不断联想，发展积极的思维。让学生在提高阅读理解中，形成良好的阅读习惯和阅读能力，不断总结，达到一定的思维高度，形成重要的思维品质培养过程。

（一）以核心素养为方向

核心素养是将高中英语阅读课堂与学生的社会发展相联系，逐渐形成有利于自身长远发展的重要能力、品質和健全的人格，在不断培养英语素养的过程中，更能找到英语学习的优势，激发学生的英语潜能。……