【摘要】中职学业水平考试是从2017 年开始实行的一种考试升学制度，用来加强对中职学校的课程管理和质量监控，以及向高校提供更多有效的考生信息，通过学考（等级性考试），中职学生可以有更多的机会上大专乃至大学，是较为轻松的升学方式。英语作为学业水平考试的一门科目，不仅要具有相关专业的实用性，还需要考试的系统性。教师将思维可视化思想应用到英语教学中，以建立思维导图的方式有效引导学生进行英语知识点的深度挖掘，使学生对英语文本中的基本知识和社会价值形成正确的认识，从而提高学生的英语应用能力，实现中职学生英语学习能力和应用能力的显著提高和长期发展。

【关键词】思维可视化;中职英语教学;模式探究

【作者简介】王晶晶（1982.12-），女，汉族，襄阳人，福建省三明市农业学校，讲师，本科，研究方向：中职英语教学。

思维可视化主要指借助专业性的图示技术将抽象的思维方式以及思考路径等不可视的概念呈现出来，对其进行清晰化的过程分析和思维对比，从而便于人们对抽象思维的理解与应用，加强人们对信息的记忆和大范围传递，对当今社会中多项领域的发展具有重要作用。随着教育技术的发展，电子白板走进教室， 为思维可视化软件运用到“教” 与“学” 的全过程提供了方便，并指导学生形成自己对所学知识的思维可视化， 从而， 系统全面地掌握所学知识，帮助学生更好地学习英语，有利于提高中职院校英语教学整体素质。……