赵文德，阚雅玲

（广州番禺职业技术学院 管理学院，广东 广州 511483）

0 引言

立德树人是高校立身之本，是教育的根本任务[1]。立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，目的就是要解决好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，这对于我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴具有重要的战略意义。而思政教育是落实立德树人根本任务的关键，2020年5月28日，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中提出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。如何开展课程思政教育，才能有效实现立德树人这一根本目标？教育有其自身发展规律，学生有其学习成长规律，思政有其工作实施规律，我们要在尊重客观事实、尊重发展规律的基础上广泛开展调查研究、深入开展课堂革命，充分探索和挖掘课程思政的元素和实施路径，发挥课程思政在价值引领、知识传授与能力提升方面的综合作用，让学生不仅“学到”，而且要“做到”，实现“知行合一”“身心合一”。“仓储与配送管理”是广州番禺职业技术学院物流管理专业培养计划中的一门专业必修课，同时也是“校级课程思政教育教学改革示范课”系列课程之一。本文将结合该课程案例，从课程思政元素的挖掘、课程思政的实施、课程思政的反馈等方面探索课程思政教学的改革，以实现专业课程更好的思政育人目标。

1 文献回顾

国外没有“课程思政”的概念和理论，但存在与“课程思政”相关的理念，例如公民道德、民主主义、爱国主义、伦理道德等[2]。……