杨丹

摘要：在义务教育阶段发展好学生的英语学科核心素养，对学生未来课程的学习以及适应世界变化有基础且决定性的作用。如何运用新的教学方法提高小学生的核心素养应运而生。本文浅析了如何在小学英语教学中利用友善用脑理念，提高小学生的英语核心素养。

关键词：英语课堂;核心素养;思維品质;文化意识

作为一名小学英语老师，面对一批新接班的学生，也是一种很大的挑战。针对所带班级的学生特点，我对每堂课都进行了严谨的构思和设计，并且配合有效的课堂评价等。两年下来，无论是学生的口语表达，还是考试成绩，都有了很大程度的提高。是什么让学生们在两年之后，有了如此大的变化呢？我在教育教学中总结出如下经验：

一、爱的鼓励，帮孩子树立学习英语的自信

从我给孩子上第一节课开始，我就告诉他们每个人都能学好英语，只要上课认真听课，按时完成老师布置的任务，积极参与各种英语活动，每个人都会有很大的进步。课上孩子的每次发言，我都会给予期待的目光，以及中肯的评价，鼓励他们可以大胆开口说英语，激励他们一次再一次能勇敢地举起小手，说出自己的见解。针对学困生，课堂上老师给予每一句肯定的鼓励，一个微笑，一个肯定的眼神，久而久之，孩子们会很自然地爱上英语;同时，课堂中也逐渐形成一种文化氛围，学生间的评价、师生间的鼓励，对于学生文化品格的培养大有裨益，甚至学困生也会慢慢对英语学科充满信心。……