曾井燕

摘要：小学数学教学对于教育界而言，一直是备受关注的焦点之一。数学可以改变我们的思维方式，提升逻辑综合能力和计算能力，其重要性可见一斑。因此，小学教师的任务就显得尤为重要，如何有效提升授课效率，提升自己的教学能力和专业素养，是当下小学数学教师面临的严峻问题。

关键词：知识技能;责任感;文化

教师专业化，顾名思义就是指教师专业发展的一个过程。鉴于国外先进的教师素养提升方式，我们已经开始借鉴学习。教室专业素养种类繁多，没有绝对的要求，但教育界公认的有以下几种。即精通自身的学科知识、教学技能熟练、社会与政治责任感强、文化底蕴深厚。

一、精通自身的学科知识

作为一种专业素养，数学对现代公民发挥着极为重要的作用。小学是孩子学习掌握知识的“奠基时期”，而数学就是其奠基的重要基石，只有学好数学，才能为今后的初等数学乃至高等数学的学习做好准备。每位老师都应精通其所授学科的专业知识，这是其入职教学的基础与前提。小学数学并不复杂，主要分为四大模块，分别是数字的认识与运算、几何与图形、数据统计与概率、综合运用与实践。因此，数学教师应对自身严格要求，对数学教材知识有一定深度的思考和认识，针对学生的实际情况，诸如年级、学习情况、认知与理解接受能力等对教材知识作出合理划分，确保因材施教。只有对每节课的知识进行深入剖析，细致解读，才能在教学过程中领会何为“专业”。……