肖湖萍

摘要：在数学新课标中，明确提出：教师要改变落后的教学行为和教学方式，调整教学结构、策略和体系，促进学生的自主探究学习，培养学生各个方面的能力。与此同时，素质教育的落实，成为新课程改革的目标和趋势，学生学习能力的培养越来越受到重视， 所以，每一位小学数学教师都需要创新思维、探索和运用教学方法，最终使整个小学数学课堂教学达到一个新的高度。

关键词：小学数学;数学教学

伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和素质教育的实施，对学生学习能力和综合素质的培养越来越受到重视，并逐渐成为了学科教学实践的基本任务和重要目标。鉴于此，本文结合教学实践，从巧妙设置数学问题、利用小组合作模式、结合信息技术手段、紧密联系生活实际四个层面，系统地分析小学数学教学中培养学生学习能力的科学方法和具体策略。

一、巧妙设置数学问题，培养学生思维能力

问题是思维的起点，问题的提出直接激活了学生的思维，促使学生展开思考、探究，从而有效地培养学生的思维能力。小学数学教师要彻底改变知识传授和灌输的单边倾向，重视数学教材教科书的研读和掌握，提炼出重点、难点知识内容，结合学生的认知结构设计并提出各种启发性、发散性的数学问题，激活学生的求知欲望，促使学生展开主动思考和探究学习，从而让学生在这种深层次的学习中，逐步形成思维能力。

就“三位数乘两位数”这一课教学来说，本课程内容以计算为主，然而长时间的计算练习，不仅不能促进学生能力的发展，反而会使学生产生消极情绪，影响学习热情。……