王娜

摘要：视唱练耳教学是中学音乐教育中重要的一部分，它是提高学生乐感能力的一种手段，它对提高学生音乐水平有着十分重要的意义。它是一种识别音乐的语言，不仅可以将乐谱的内容变成生动的音乐，也能用乐谱记录音乐。在初中的音乐教育阶段，通过提高学生的视唱练耳能力，为学生打下坚实的音乐基础。这篇文章针对目前的音乐教育中存在的问题，改进视唱练耳教学的教学方法，使美育人达到提高学生综合素质的目的。

关键词：视唱练耳;音乐教学;初中课堂;

随着我国教育体制的进步，教育部门对音乐教育的重视程度越来越高，对音乐教育的要求也在逐步提高。通过小学音乐的教育，学生对音乐有了一定的基础知识，初中音乐对学生有更高的要求。这就要求要重视学生基础音乐的学习，加强视唱练耳学生的培养和听力训练能力的培养。

一、视唱练耳的概念及中学教学现状

1、视唱练耳的概念

视唱练耳是一种音乐语言，它可以将乐谱转化成有生命力的音乐。同时它也是音乐学习的基础。从字面上看，视唱练耳可分为四个方面，“视”代表眼睛，“唱”代表嘴巴，“练”代表手和脚，“耳”代表“耳朵”，由此可见，学习视唱练耳和听力训练需要五官的协同参与，在专业训练中，通常将其分为视唱训练和听力训练。但在实践过程中，二者密切相关，相互促进，共同提高。甚至可以说，他们不可分割，可以培养学生坚实的音乐基础。

教学现状：视唱练耳是音乐的一门基础学科，是一个人看、唱、听、节奏等方面的综合能力。……