杨文永

摘要：随着新课程的实施，使得更多的教学思想和教学方法被引入到化学课堂之中，以此转化初中化学教学形式，将初中化学教学推向更高层次的发展道路，吸引学生在化学课堂中的注意力，以提升初中化学教学效率和教学效果。教师应在新课程改革背景下，对初中化学学科的教学策略和存在的问题进行探究，针对存在的问题采取针对性的整改策略，让学生在各个方面都能得到提升。本文分析化学教学存在的问题，探究新课程改革下化学教学的策略。

关键词：初中化学;新课程改革;教学策略

从当下初中化学课堂教学实际情况来看，初中化学学科教学改革与创新情况仍然存在许多问题，虽然新课程素质教育理念推行多年，在初中化学课堂教学中得以有效渗透，但是传统应试教学理念的实施更为长久，在教师思维模式中根深蒂固，因此新课程素质教育理念的实施不太乐观。基于此，教师更应当积极探索目前化学教学存在的问题，明确新课程改革的重要优势，并对化学学科的教学进行创新，从而提升化学教学质量。

一、化学教学存在的问题

（一）忽略学生的主体地位

传统应试教学理念之中，初中化学教师所开展的教学活动，往往以教师主体性为地位，从而开展教材内容的讲解，而学生在课堂中不再是主体，也难以推动学生自主发展。在强制教学氛围之下，学生始终处于一种被压制的状态，无法在初中化学课堂中展现自身的想象力和创造力，也会认为化学学科过于枯燥，大幅度降低学生在化学课堂中学习效率和学习效果，影响初中化学教学效果。……