黄维敏

摘要：随着教育事业的不断推进中，越来越多的小学数学教师重视课堂导入环节，导入环节的有效性可以更好的推动小学数学教学的效果。因此教师要运用合理的方式进行课堂导入，让学生通过课堂导入自主的参与到课堂学习中。小学数学教学中导入环节有许多的方法，需要教师结合教学内容和学生实际来选项合适的导入方法，如此可以提供学生学习数学中知识的兴趣。但是小学数学导入环节存在一些问题，需要小学数学教师深入分析和探究。

关键词：小学数学;课堂导入;问题;解决方法

引言

要想提高小学數学课堂教学的效率就需要教师在课前进行合理有效的课堂导入，课堂导入可以提高学生学习的积极性和主动性，如此可以更好的吸引学生的注意力，让学生全身心的投入到接下来的教学中，本文对课堂导入中存在的问题进行了分析，并对导入的方法进行了深入的探究和分析。

一、小学数学课堂导入存在的问题

从以下几个方面可以体现出课堂导入的问题，首先是教师对于课堂导入环节的不重视。课堂导入在一定程度上影响着课堂教学的效果，然而许多教师并没有意识到这一点，在开展数学教学时都是直接奔向主题。许多学生还没有从课件状态回到课堂上。在这个情况下传授学神数学知识，不利于学生的吸收和消化。其次教师没有重视学生在数学教学中的主体地位。在新课改中明确提出要求在教学中突出学生的主体作用，但是大部分的小学数学教师没有意识到课堂导入环节学生的主体地位。……