吴定权

摘要：泱泱中华经历了除资本主义社会意外的较为完整的社会形态，从原始社会开始，经历了奴隶、封建、半殖民地半封建社会等，我国劳动人民多年受到统治阶级的专制统治，而与专制相对应的就是法制。结合历史学科来说，以新课程理念进行了多年的课程改革，但针对新课标提出的三维目标中培养学生的各种意识，法制意识是树立人类多元文明共同发展的现代意识中重要的组成部分，却很少落实到初中历史课堂之中，基于此，必须要充分开发中学生法制意识培养的教育资源。基于此，文章结合笔者自身相关教学经验，就如何在褚总历史教学中，充分发掘法制意识教育资源进行探讨。

关键词：初中历史;法制意识;教育资源

在我国新课改进行过程中，针对中学生进行思想品德教育方面，是当今中学教育的主要责任内容之一。在初中歷史教育教学过程中，我国新课标明确指出，需要了解历史上专制与民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，需要对民主与法制意识进行不断的强化，在初中历史课程中，将其列为情感态度、价值观目标的重要支点。

一、初中历史教学中学生法制意识培养的必要性分析

1.培养中学生的法制意识是贯彻实施依法治国方略的必然要求

我国第九届全国人大第二次会议通过的宪法修正案中，将“依法治国”明确其中，规定中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法制国家。……