刘叙

摘要：在初中阶段，最不可忽视的一个学科，就是历史，在开展历史课程教学的过程中，相应教师必须要对历史教材中的法制内容，进行深入挖掘，并且结合历史学科本身的特点，对学生的法制观念进行充分培养。基于此，本篇文章主要对初中教学中渗透法制教育进行分析和探讨。

关键词：初中历史;法制教育;看法

前言：

在我国社会注意法制建设过程中，最为重要的基础环节，就是对中学生的法制意识进行全面强化，与此同时，在中学学校开展德育工作的过程中，这也是最为重要的一项基础内容。针对中学生，开展全面系统的法制教育，不但可以使中学生违法犯罪的行为得到有效的减少，还可以使其更深刻的认识到法律的效力，拥有敬畏心，进而健康茁壮成长。其中，对于历史这一学科而言，其涉及到的法制教育内容非常多，这就需要教师在教学过程中，注重整合，充分凸显历史学科的优势，开展高效的法制教育，对学生遵纪守法的公民意识进行全面培养。

一、注重挖掘历史教材中的法制内容

对于初中历史教材而言，其存在的法制教育内容极为丰富，只要教师用心去摸索，就会很容易找到。举例来讲，以中国史为切入点，在战国时期，就有法家韩非子的“法治”思想;在中华民国时期，孙中山先生颁布了《中华人民国临时约法》;1950年，在第一届人民代表大会中，就制定了《中华人民共和国宪法》：此外，在我国文化大革命结束之后，我国党和人民清除的认识到要想使文革的悲剧重演得到根本性的避免，就必须要对社会注意民主和法制的建设加大力度。……