杨巧 刘星保

【摘 要】  “童书出版+”是出版业的生力军，在我国少儿出版业的儿童早期阅读阶段有着突出表现。一方面，低幼儿童的身心发展对早期阅读有特殊要求，促使玩具书、“图书+玩具”、融媒体出版、知识教育服务升级;另一方面，“童书出版+”以儿童为本位，关注儿童成长特性，迎合儿童早期感知行为，将阅读与不同形式的服务结合，成为低幼童书最活跃的出版方式。

【关  键  词】低幼儿童;早期教育;儿童早期阅读;“童书出版+”;儿童成长特性

【作者单位】杨巧，湖南少年儿童出版社;刘星保，湖南少年儿童出版社。

【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.17.004

早期阅读是儿童早期教育的重要内容，在0—6岁低幼儿童图书市场中，“童书出版+”作为出版业的生力军，在我国少儿出版业的儿童早期阅读阶段有着突出表现。当下，中国童书出版业进入高速发展期，童书出版人不断推出形式多样、种类丰富的童书品种，但值得注意的是，任何行业在进入高速发展期后就会出现市场过热的情况，造成竞争激烈化，童书行业同样如此。我们可以看到，目前童书同质化出版现象严重，新书品种持续下降，产品结构欠优，新媒体销售渠道的改变倒逼童书出版人实施渠道定制。童书出版人面对变化莫测的市场和环境时，更要走近终端客户，思考读者是谁，他们具有哪些特征，他们到底需要什么，从根本上说，就是要在童书出版过程中以儿童成长特性为中心，关注“儿童性”。

一、儿童成长特性对儿童早期阅读读物的特殊要求