摘 要：阅读是语文教学的重要内容，在语文教学中发挥着至关重要的作用。在初中语文教学中，让学生从文本中读出自己的感悟和体验是阅读教学的主要目标之一。学生养成了良好的阅读习惯，就能广泛阅读、丰富积累，并在理解和思考中达到阅读目的，提升人生境界，强化人文精神。因此，在初中语文教学中，教师要坚持以读为本的教学理念，引导学生在读中感悟文本思想，加速与文本的融合，从而推动初中语文教学工作的全面开展。

关键词：初中语文;阅读教学;以读为本

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）24-0028-02

引  言

随着新课程改革的不断深入，初中语文教学越来越注重教学形式的多样化，致使各种新颖的教学形式涌入课堂，让人眼花缭乱。这在一定程度上导致语文教学逐渐偏离本位，忽视了阅读在课堂教学中的重要作用。为了改变这一现状、提高语文教学效率，笔者认为，教师应加强阅读教学，以读为本、以悟为主，采取将“读与悟”融为一体的教学策略。

一、以读为本

对初中生阅读能力的培养应从朗读开始。课堂上，教师应让学生调动口、眼、耳等多種感官，系统地参与阅读活动，从而使学生在朗读中感悟文章内涵[1]。阅读一旦达到这种境界，学生就能与文本“心有灵犀一点通”，从而更深层地理解文本，提高学习的有效性。在平时的朗读中，教师除了要指导学生读准字音、节奏，还要指导学生把握语气的轻重缓急，读出个性化的体验。

例如，《我爱这土地》一文中有一句“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，在读准节奏的基础上，有的学生读出了深情的语气，有的学生读出了忧郁的语气。……