辛丽

近年来，新课程改革在小学阶段不断推进发展，小学语文课堂教学效果明显提高，不少教师在实际教学中融入了许多提问环节，充分激发了学生的学习热情。有的教师利用多媒体教学模式，给学生提供更加生动有趣的语文课堂学习环境。而在课后作业环节上，很多教师也摒弃了传统单一枯燥的布置作业模式，更为重视作业的实践性与对学生综合素养的提升。但是，在實际语文课堂教学过程中，仍然存在诸多问题，尚未得到有效的解决，严重阻碍了小学生语文学习与发展。

一、明确课堂教学的目标

在小学语文课堂教学过程中，教师制定的教学目标是依据语文教材的教学内容与教学过程中遇到的重难点内容，以及学生在学习过程中遇到的实际问题与困难，进行有方向的矫正。如果在实际教学过程中，具有明确的教学目标，就相当于教师具备了有效的教学方向。根据上述情况，语文教师可以从以下四点入手。首先，熟悉教育部颁布的《语文教学标准》，了解各个学龄段的学习情况；其次，根据学生的实际学习情况，为学生制定相应的学习目标；再次，在教学过程中牢牢把握教学的重难点内容，以此为学生科学安排教学方向；最后，在实际操作过程中要利用有效的教学手段，灵活地运用既定的教学方式，促使教学目标的完成。

例如，在进行小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》的课堂教学过程中，教师可以根据教材内容为学生制定相应的教学目标。……