闫佳洁 于国文

第14届国际数学教育大会（ICME-14：The 14th International Congress on Mathematical Education ）于2021年7月在华东师范大学隆重召开。本次会议是在我国举办的首届国际数学教育学术盛宴，整个会议包含大会报告、大会团体报告、获奖者报告、专题调查组、邀请报告、ICME研究、ICME附属组织、国家展示、中国特色主题活动、专题研究组、壁报、讨论组和工作坊13个学术活动。会议受到国际国内数学教育界人士的广泛关注，也形成了丰硕的成果。为了让更多一线教师了解最新的国际数学教育前沿资讯，本刊陆续刊载本次大会的相关文章，也欢迎与会者投稿。

【摘   要】第14届国际数学教育大会（ICME-14）在中国举办，问题提出是本次会议中重要的研究议题之一。来自中国、美国、德国、新加坡等国的研究者主要聚焦数学问题提出的五个方面展开了交流与研讨：某一场域下的问题提出、问题提出的表现研究、问题提出的诊断功能、问题提出的过程以及问题提出的教学策略。这为我国关于数学问题提出的研究提供了启示：關注真实情境下的问题提出、关注问题提出的比较研究、关注问题提出如何促进知识理解、关注问题提出的过程、关注问题提出的教学。

【关键词】问题提出;ICME-14;真实情境;表现研究;诊断功能;教学策略

一、引言

第14届国际数学教育大会（ICME-14）的专题研究组聚集了国际上共同关注的62个专题，问题提出与问题解决共同构成了第17个专题研究组（TSG17），其主题为数学教育中的问题提出与问题解决。在为期一周的ICME-14会议中，来自美国、德国、意大利、巴西等13个国家的研究者共同聚焦问题提出的研究，呈现了4场精彩纷呈的、具有国际视野的问题提出学术交流盛宴。……