柴喜成

【摘要】随着新课改的持续推进，国家对学生的培养提出了越来越高的要求.学校不应仅仅关注学生的文化知识学习，还需要能够提升学生的综合素养.在高中数学教学方面，教师需要能够为学生提供的不仅仅是数学知识，还需要通过创新教学模式、丰富教学方法来激发学生的学习兴趣，促进学生核心素养的提升.高中数学概念教学中包含了许多逻辑内容，对学生的学习能力要求较高，若以提升学生核心素养为方向，则转变教学方式势在必行.在当下微课作为一种新兴的教学手段逐步流行开来，其已经凭借其独特优势引发教育界的关注，在高中数学概念教学中运用微课，可提高高中数学教学的效率.

【关键词】核心素养;高中数学;概念教学;微课

【基金项目】本文系2020年度甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题“基于核心素养的高中数学概念教学中有效运用微课的策略研究”（课题立项号：GS[2020]GHB3659）的阶段性研究成果.

一、引 言

隨着国家推行的新课改持续深入，国家对基础教育阶段的要求也越来越高，学校育人阶段需要关注学生的核心素养的培养与提升.教师已经不能将教学目标仅仅设置为传授教材知识，而是需要能够做到以学生为中心，努力提升学生的核心素养.

高中阶段的数学概念相较于初中阶段更为复杂，所以在实际教学中若以核心素养的提升为导向，就需要转变教学方式，一方面提升教学效果，保障学生能……