徐舒

小组合作教学法，这种教学方式的重点便是让学生在小组中合作学习，实现共同进步，且教师可以在小组中设立一个小组长，每隔一段时间进行更换，以此来激发小组内成员的斗志，而在小组外，教师可以设置一个以小组为单位的良性竞争关系，通过小组的同均分来带动所有学生进行学习。这种教学方式补技能培养学生的竞争意识，还能培养学生的合作精神，两全其美。

一、培养学生的竞争意识

竞争意识指的是良性竞争，在这种状态中，任何人都是凭借着自己的实力说话，在过程中输了也没有任何后悔，因为自己拼尽全力的，输了也是因为自己技不如人，沒必要后悔。但如果在竞争的过程中，对手因为技不如人对自己使用了一些不合规的手段，而你恰好也有同样的手段可以使用，你会不会用？这是一个选择，选择用的话，竞争意识便会离你而去，总有一天，你也会成为主动破坏规则的人，但如果选择拒绝的话，即便出现了问题，学生也不会后悔，那些打不倒我们的，只会让我们变得更加强大。挫折让学生变得更加强大，在挫折中成长。

例如，我在讲解《树之歌》这一课的时候，因为这是一篇关于唱歌的文章，所以我会在讲解的时候将重点放到学生的唱歌能力上。但每个学生的嗓音和天赋不同，如果用学生唱歌的能力进行竞争的话，并不是一个特别好的选择。因此，我会在讲解开始之前将学生分组，让学生进行合唱比赛，这样就能较为轻松地避免学生因为个人能力而感觉挫败。……