陈登

摘 要：响应STEAM教育理念，新产品的跨学科综合教育模式可用于中学音乐课堂教学中，以培养具有综合素质和德育、体育和艺术综合发展的人才。中学新的综合教育理念为中学音乐课堂教学提供了新的教学思路和教学启示。本文主要对STEAM教育理念在中学音乐课堂教学中的优势和价值，以及教学启示和教学经验等进行研究，文章从多个方面对STEAM教育理念下的中学音乐课堂教学策略进行了具体阐述。

关键词：STEAM教育理念;中学;音乐课堂;教学策略

STEAM教育理念在实际应用过程中体现为多学科的整合过程，常见学科包括科学艺术及数学等，该理念在学科使用过程中会将原有问题打破，将多学科问题与生活实际真正结合在一起。目前，在已有的科学教育理念中，STEAM教育理念属于较新的教育模式，将STEAM教育应用于中学教学中，可实现多领域知识的基本整合，强化不同学科的融合，达到综合性教育的基本目标[1]。在中学音乐课程中融合STEAM教育不仅可实现对学生创新精神的培养，还可对学生的基本素质进行提升，使得中学音乐教育符合现代化学生培养的基本要求，达到对学生基本能力的培养，有利于学生未来的发展和教育。

一、STEAM教育理念研究现状

近年来，STEAM教育已被教育界越来越广泛地认可，培养具有创新意识和创新能力的新时代青年也是国民教育的重要任务，这些充分说明了STEAM教育的必要性。鉴于2014年至2017年STEAM教育的关注，得出的结论是，指数分析的情况正在逐年增加，以中学STEAM教育为主题搜索CNKI数据库，文献数据较少。……