张欢欢

【摘要】随着时代的不断发展，素质教育教学也在不断地提升中，促进学生五育的发展刻不容缓，同时音乐作为初中美育中不可或缺的部分，已经受到了很多人的关注，因此我们任课教师要根据本班学生的特点制定多元化的教学方式，以此来提升学生的音乐素养，能极大地激发出学生的学习兴趣，促使他们积极地参与其中，有利于初中音乐课堂的教学策略。

【关键词】初中音乐;教学;学生

随着教育理念的改革创新，初中音乐课程作为一个可以开发学生智力的科目，对于学生的成长与发展有着重要的作用，作为一名初中的音樂教师，要有一定的责任心，要把音乐学科的真谛全面地落实开来，实现中学生的音乐天赋，促使他们可以更好地去学习，采用一切的教学手段，积极地培养学生在音乐方面的天赋，促其全面的发展。

一、情境教学法，激发学生兴趣

在初中的音乐教学中，情境教学法已然适用初中生，因此我们任课教师可以根据本班学生的实际情况，合理地进行安排，能够促使学生情感、思维和经验的参与，让他们更加全面地学习音乐知识，能激发出学生的兴趣，启迪他们的思维，促使他们的情感思维得到发展，使其爱上音乐学科，也能有效地发掘学生的音乐潜能，有利于初中音乐课堂的教学策略。

例如，在教学《歌唱祖国》这一课时，我们任课教师可以借助丰富的教学用具，如录音机和钢琴，首先拿出提前准备好的……