曲艳平

摘 要：实验教学是高中物理课程体系中的重要组成部分。在新课程改革步伐不断深入的背景下，高中物理实验课堂中涌现了多样化的教学方法。探究性教学是高中物理实验课堂的有效教学策略之一，旨在基于实验教学载体实现学生科学探究能力、实验观察能力、问题分析解决能力以及创新发展能力的培养。在高中物理实验课堂中融合探究性教学可以激发学生的探究欲望，引导学生的实验过程，继而实现课堂的高效教学。本文结合教学实践，以探究性教学的内涵为切入，简要阐述高中物理实验探究性教学的原则与特点，并从创设问题情境、进行假设猜想、设计实验方案、观察实验过程、总结分析结论等角度阐述实验探究性教学的实施方法。

关键词：高中物理;实验课;探究性教学;猜想

随着我国教育改革的深入发展，高中阶段物理课程大纲中明确指出，物理课程的教学过程应凸显学生学习主体地位，教师应积极发挥好引导和启发的作用。作为一门自然科学学科，物理课程离不开实验的辅佐，教材中众多的理论定律都是科学家反复实验得出的结果。这也充分说明了实验教学在高中物理课程中的重要地位。对于高中生来说，通过实验可以直观地掌握物理概念、物理现象，对物理规律产生更加深刻地理解与记忆。探究性教学需要有学生的主动参与，这同新课改中发展学生主动意识相契合。

一、探究性教学的内涵