郑仰璇

【摘要】新课程改革明确指出语文课程是学生学好其它课程的重要基础。学生的语文核心素养直接关系到学生的终生发展。语文教育中，阅读教学是不可或缺的重要组成部分。阅读教学要关注学生的内心感受，提升他们感受美、欣赏美、理解美、评价美的能力，让他们能够有创意性地进行阅读，还要对学生进行阅读方法的指导，使学生学会精读、略读。新课程改革对小学语文阅读教学予以高度关注。但从目前来看，小学语文阅读教学还存在一些不容忽视的问题。

【关键词】新课改;小学语文;高年级;阅读教学;核心素养;策略

一、前言

新教育实验的提倡者朱永新指出：“一个人的精神发展史其实就是他的阅读史，阅读可以贯穿一个人生命的始终。”小学高年级学生年纪尚浅，要对他们开展高效的阅读教学，让学生学会阅读，为他们的日后发展奠定基础。但是部分教师依旧受到应试教育的影响，不少语文教师无法全面掌握新课改的根本目标，依旧采取传统的方法开展阅读教学。这不利于培养学生的语文阅读素养，需要教师正视这些问题，并采取有效的措施进行解决。本文提出开展小学高年级语文阅读教学的具体做法，意在起到一定的参考作用。

二、加强小学高年级语文阅读教学的策略

（一）正确设置阅读教学目标

开展阅读教学，首先要设置合理的教学目标，这是教师进行教学、学生进行学习的重要基础。新课改指出，教师在开展语文阅读教学时要设置良好的目标，尽可能让学生掌握语文基础知识和基本技能，帮助学生拓展视野，并学会运用语文知识解决生活中的问题。……